Image of schoolgirl sitting on the heap of books and reading one of them
Vous vous questionnez peut-être sur le rôle des différents professionnels qui travaillent dans l’école que fréquente votre enfant? Que ce soit le psychoéducateur, l’orthophoniste, le psychologue, l’orthopédagogue ou le travailleur social, il n’est pas rare que les rôles et responsabilités de ces professionnels soient confondus. Voici quelques pistes pour vous aider à mieux différencier les rôles de ces intervenants scolaires qui travaillent en équipe avec votre enfant.
Tout d’abord, le psychoéducateur ou la psychoéducatrice en milieu scolaire peut évaluer différentes sphères de développement chez votre enfant telles
que son bien-être affectif et social et son comportement. Ce professionnel peut ensuite intervenir avec votre enfant dans un petit groupe ou en classe pour développer son estime de soi, ses stratégies pour résoudre des conflits avec ses pairs ou pour gérer ses émotions. Le psychoéducateur ou la psychoéducatrice joue également un rôle de soutien aux enseignants pour les enfants qui présentent des difficultés d’attention ou de comportement. Il peut également animer des ateliers en classe portant sur l’intimidation, la violence, l’entraide, etc..
L’orthophoniste en milieu scolaire peut évaluer les habiletés langagières de votre enfant afin de cibler des objectifs précis pour l’aider à mieux comprendre les phrases, à mieux exprimer son message et donc, à mieux communiquer à l’oral et à l’écrit. Ce professionnel travaille le plus souvent avec votre enfant dans un petit groupe dans un bureau pour le faire progresser au plan du langage. Il peut également faire des activités dans les classes pour modéliser des stratégies de stimulation à l’enseignant. L’orthophoniste joue également le rôle de formateur auprès d’autres intervenants scolaires pour différentes problématiques reliées au langage et à la communication (trouble de langage, dyslexie/dysorthographie, etc.).
Les psychologues qui travaillent dans les écoles ont souvent comme rôle premier celui d’évaluer le profil des enfants qui présentent certaines difficultés d’apprentissage.
En effet, ils peuvent faire différentes tâches avec votre enfant afin de mieux cerner son niveau de développement, ses capacités de mémoire, ses habiletés d’attention et de concentration ainsi que ses processus d’apprentissage. Les psychologues peuvent ensuite suggérer différents moyens et stratégies à mettre en place en classe pour aider votre enfant à mieux se développer. Ces professionnels jouent également un rôle dans les demandes de dérogation (sauter une année scolaire). Ils peuvent également offrir des formations aux autres intervenants portant sur des problématiques précises (trouble de l’attention, trouble dans le spectre de l’autisme, déficience intellectuelle, etc.).
L’orthopédagogue travaille principalement avec les enfants qui éprouvent des difficultés d’apprentissage en mathématiques ou en français. Il peut aider votre enfant à développer des stratégies pour mieux résoudre des problèmes mathématiques, pour mieux comprendre des textes ou pour lire plus rapidement. L’orthopédagogue intervient directement avec votre enfant, souvent en petits groupes dans un bureau ou dans sa classe. Il soutient l’enseignant pour développer de nouvelles activités d’apprentissage et l’aide à adapter ses activités pédagogiques pour les enfants qui éprouvent des difficultés. Si votre enfant fréquente une classe spécialisée, il est possible que ce soit un orthopédagogue qui lui enseigne dans sa classe.L’éducateur spécialisé ou l’éducatrice spécialisée peut accompagner votre enfant en classe pour l’aider à réaliser des activités ou à suivre la routine du groupe s’il éprouve des difficultés à s’intégrer dans un groupe d’enfants ou s’il présente des défis particuliers. Cet intervenant peut faire des ateliers pour développer des habiletés spécifiques identifiées par d’autres professionnels dans un plan d’intervention. Il peut aussi être amené à aider les enfants à mieux gérer les conflits lors des récréations ou lors des sorties éducatives. L’éducateur spécialisé travaille souvent de pair avec les psychoéducateurs et les psychoéducatrices. Il peut également animer des discussions dans les classes sur différents sujets (intimidation, estime de soi, etc.).
Dans certaines écoles, un travailleur social ou une travailleuse sociale peut être présent; ce professionnel travaille souvent en collaboration avec l’équipe du CLSC de votre quartier. Il peut donc faire le pont entre les interventions en milieu scolaire et celles du milieu de la santé. Le travailleur social peut aussi vous aider à faire certaines démarches pour des références vers des centres de réadaptation, des organismes communautaires, etc.. Il peut également vous offrir un soutien à la maison selon les difficultés que vous rencontrez au quotidien (aide pour faire les leçons ou pour mieux organiser la routine, information sur les ressources financières disponibles, etc.).
Plusieurs de ces intervenants appartiennent à des Ordres professionnels; vous pouvez obtenir davantage d’informations en consultant le site internet des Ordres de chacune de ces professions.
Finalement, bien que chacun de ces professionnels joue un rôle spécifique auprès de votre enfant à l’école, il est important de mentionner que tous travaillent en équipe afin que leurs interventions soient le plus efficaces possible et permettent à votre enfant de vivre des réussites! Le plan d’intervention s’avère un bon outil de travail entre les intervenants de l’école, ceux du milieu de la santé et vous, en tant que parents, à la maison; tous tireront profit d’une bonne collaboration. C’est un document important qui regroupe tous les objectifs travaillés par chaque professionnel ainsi que les moyens qu’ils utilisent pour aider votre enfant à progresser. Ainsi, tout le monde est mis au fait de ce que votre enfant a besoin et chacun peut l’intégrer à sa propre façon d’intervenir.