Lorsque vous avez rencontré l’enseignant(e), vous avez appris que votre enfant aurait des défis comportementaux et émotionnels ?
L’enfant aux prises avec des défis comportementaux
Lors de votre rencontre avec l’enseignant(e), on mentionne que votre enfant semble vivre des défis comportementaux. L’enseignant(e) observe de la distraction. Peut-être que des stimuli le dérangent ? On vous mentionne qu’il peine à rester en place. Il est parfois en conflits avec les autres élèves. Bref, on note de l’impulsivité ou de l’opposition en classe.
Reconnaissez-vous ces comportements dans votre quotidien avec votre enfant ? Avez-vous des moyens pour faire face à ces situations ?
Prenez le temps d’en discuter avec son enseignant(e). Développez de la cohérence entre les solutions qui fonctionnent à la maison et celles de l’école. Effectivement, partagez les observations, les moyens et les solutions. Intervenir de façon semblable face aux comportements dérangeants pourrait contribuer à leur diminution graduelle.
L’enfant aux prises avec des défis émotionnels
Selon l’enseignant(e), votre enfant vit de la tristesse ou du stress. Une démotivation s’installe. Vous a-t-on indiqué un changement d’attitude significatif en classe ? Bref, son enseignant(e) s’inquiète pour lui. À quoi attribuer ce changement d’humeur ?
Il est important de parler avec votre enfant. Ainsi, laissez-le vous parler d’événements, de changements récents. Effectivement, peut-être que des inquiétudes occupent son esprit ? Dites-lui que vous et son enseignant(e) souhaitez l’aider. Dites-lui que vous voulez le soutenir face à ce qu’il vit. Pour y arriver, la communication entre le parent et l’enseignant(e) est alors essentielle. En somme, celle-ci permet d’offrir une aide adaptée aux besoins affectifs de l’enfant.
Aussi, la fin de l’automne peut impacter le niveau d’énergie chez les enfants. Ce manque d’énergie pourrait affecter leur état émotif. Ainsi, de saines habitudes de vie et de bonnes nuits de sommeil sont à maintenir. Finalement, est-ce que ce changement d’humeur perdure et vous préoccupe ? Si oui, parlez-en à un professionnel de l’école. Celui-ci pourra vous accompagner et vous donner des pistes de solution. Par ailleurs, il peut être une bonne idée de consulter auprès d’un professionnel (éducateur, psychologue, psychoéducateur, etc.). Effectivement, débuter un suivi personnalisé pourrait permettre de vous aider à soutenir votre enfant.
Avez vous lu notre billet portant sur l’importance d’aller au-delà des notes ?
Avez-vous des idées pour faire face aux défis académiques ?
Et, maintenant, avez-vous des pistes de réflexion concernant des défis comportementaux et émotionnels ?
Vous reste-t-il des questions ? Avez-vous trouvez des pistes de solution ? Laissez-nous savoir, il nous fera plaisir d’approfondir lors d’un prochain billet ?
Suivez-nous en début de semaine, nous parlerons du Plan d’Intervention Adapté. Effectivement, cet outil organise les actions pour faire face aux difficultés académiques et aux défis comportementaux et émotionnels.
Par Laura Giguère, psychoéducatrice