Lecture interactive enrichie : le plaisir de lire avec votre enfant
Quels sont les mots que vous avez coupés en syllabes depuis notre dernier billet de blogue? Avez-vous sélectionné des mots plus longs? Combien de sons avait le mot le plus long que vous avez coupé en syllabes avec votre enfant?
Avant de poursuivre votre lecture, prenez le temps de penser à ce que vous avez appris tout au long de cette série de billets de blogue. Y a-t-il eu des concepts plus difficiles à mettre en pratique? Qu’avez-vous appris concernant la lecture d’histoires avec votre enfant? Quelles notions aimeriez-vous approfondir dans une prochaine série de billets de blogue?
L’important est d’apprendre la lecture tout en s’amusant
Ces suggestions d’activités, inspirées par la lecture interactive enrichie, vous présentent différents aspects de la conscience de l’écrit, que vous pouvez stimuler tout en faisant la lecture à votre enfant. Rappelez-vous que chaque enfant apprend à son propre rythme et que vos exemples (modelage) aident votre enfant à faire des liens. Ne vous sentez pas obligé de cibler plusieurs concepts dans une même lecture. Choisissez plutôt quelques concepts à modeler durant la lecture.
Vous pouvez également relire le même livre plusieurs fois et poser des questions à votre enfant sur les choses que vous avez déjà expliquées (exemples : «Où est le titre?», «Pourquoi est-elle fâchée?», etc.). La lecture devrait demeurer une activité motivante pour vous et votre enfant. Partagez d’abord le plaisir de la lecture ensemble. Il s’agit du meilleur gage d’une lecture interactive enrichie réussie!
Vous pouvez maintenant pratiquer la lecture interactive enrichie avec votre enfant et partager le plaisir de lire avec votre enfant. Nous vous invitons à relire la série de billets de blogues afin d’en découvrir davantage concernant la lecture interactive enrichie.
Auteurs : Alissa Azzimmaturo, orthophoniste et Cimon Chapdelaine, orthophoniste
Le présent billet est le dernier billet d’une série de 7 billets. Cliquez ici pour obtenir chacun de ces billets (1, 2, 3, 4, 5, 6)
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